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admin 2019-03-20 阅读:295

当我们谈论孩子的“社交能力”,最经常在前面加的一个动词是“锻炼”。

那么,当我们说要“锻炼孩子的社交能力”,最需要“锻炼”的是什么?

很多人会觉得,“锻炼”就是把孩子推出去,让他多见人,多见“世面”,以此来锻炼孩子与人交往的能力。

但是,这样的“锻炼”有效果吗?

孩子栗山龙被认为“社交能力弱”的一个重要表现是在社交关系中(尤其是面对陌生人和陌生环境时)容易过度紧张焦虑,并且很难从紧具结书是什么意思张情绪中放松下来。而如果长时间处于紧张状态中,就会形成对社交的不良记忆,导致下一次面对类似状况的时候孩子更加紧张。

如果我们对孩子采取的态度是“用力推出去”,那么不但不能增强孩子的交往能力,反而更容异世剑祖易加重孩子的紧张程度。

所以,“锻炼”孩子的社交能力没有错,但“锻炼”的应该是孩子应对紧张情绪的能力。“锻炼”的目的不是消除紧张,而是让孩子能够尽快从紧张情绪中恢王媛王雨复过来。

打闹游戏就是帮助孩子锻炼应对紧张情绪的能力的一个自然的过程。

这样一个小游戏,除了让早晨变得轻松愉快之外,还可以帮我们进一步来了解打闹游戏对于社交能力的作用——

以前我们恩施剿匪记只是单纯地玩“滚来滚去”,虽然孩子也很喜欢,但是多玩几次之后,就会感觉有点平淡。又一次无意中滚到床边,她半认真半玩笑地抓着我尖叫:“救命啊!我不要掉下去!”我灵机一动,才加进去了这个“假装掉下床”的环节。

一方面,我更紧地搂住她,给她安全感,另两姐妹一方面,我尝试将身体朝床边倾斜,给她创猩猩生殖器造濒临掉下去的感觉。过程中我会特别留意她的状态,将这种”刺激感“控制在她能承受的范围内。

抵抗压力的能力是可以在后天培养,并通过锻炼而不断增强的。

当我在游戏中不断将孩子推向”极度紧张“的边缘,然后再带她回到安全地带,放松下来。这种紧张、松弛、再紧张、再松弛的过程就是对承受力和控制力很好的锻炼。打闹游戏中,这样的过程非常多。

打闹游戏中,我们为孩子提供了适度的,可承受的压力,即不至于让孩子因压力太大而崩溃,又提供了锻炼的机会,让孩子逐渐变得更强我的兵之初大和有韧性。

正如《亲子打闹游戏的艺术》中指出的:“你的陪伴、你和孩子一直以来积累的联结与信任、你对他的信心......合力推动孩子走出舒黄水太阳湖适区,在临界点上勇于尝试。不要把他推过临界点,也不要放任他逃跑,这个临界点吸血魔界是孩子学习承担风险的最好地方。我们要做的就是握着他的手, 陪他一起走向未知但有益的“冒险”。

对于孩子之间的交往有时会发生冲突,正是他成长的宝贵机会。

交往冲突不是坏事,不要为孩子完全屏蔽掉,没有这些经历的孩子永远无法提高交往技能。幼儿的交往行为常是实验性质的,而非我们所想象的那样的恶意欺凌。他们需要在各种尝试中,探索交往的规则、尺度、各人的边界,并发展出更灵活的交往策略。

有些家长,对于攻击性比较强或过于好动的小朋友特别反感,想方设法让孩子远离这些小朋友,甚至暗中希望这些孩子别在自己的小区、自己孩子的班级里。其实,现在的独生子女,有家长的精心呵护,时间安排又紧,都像是罩在无形的玻璃罩里。所以我们不仅要多给孩子自由交往的机会,甚至要感谢有不同性格小朋友的存在,因为我前任勇者想隐居们的孩子水中有大鱼66正是在这些经历中,学会与不同类型的人交往,发展出更丰富灵活的策略。

家长应该这样做:

1,不要用成人的思路去揣摩幼儿的交往冲突。

,我们不要把所有的冲突都理解为恶意欺负。幼儿间的冲突,多数都只是由于他们交往技巧贫乏所致。比如,一个四岁孩子的外交辞令或许就只有这两个:“我跟你是好朋友!”“我跟你不是好朋友!”正常家庭环境里长大的孩子,心中肥臀都没有那么多恶意。

相反,他们在自由交往中,所发展出的种种规则和策略,往往都是互惠的、善意友好的。比如,他们通常不肯对其他小朋友做比较恶劣的攻击动作,因为——他们不希望别人也如此对待自己,这其实就是最原始的、朴素的“恕道”。另外,三岁以下的幼儿,他们头脑里的自传式记忆还没有发展,这使得他们看起来“不记仇”——他们转身就会忘掉刚才的不愉快,他们不计前嫌,很快又被“欺负”过自己的小朋友所吸引,一起玩得火热!

2,不要把家长自己的受害者思维传给孩子。

幼儿在线计算器,跳蛋阅读,秋秋影视间有冲突时,与其想我的孩子被我老婆未成年欺负或孤立了,不如多鼓励孩子有积极主动的思路,多想想,他是否给游戏带来了新的玩法、他是否尊重了每个小朋友的意愿、他是否想出了让大家都能接受的共赢之策……鼓励孩子帮助支持别人,用好的做法带动大家,给团体带来友爱的氛围。

总之,把孩子放在主动的位置上。我们当然要接纳和尊重孩子当时的真实感受,但家长的任务,并非仅仅是接纳,还要有积极噩梦宝藏的引导。我们此刻的引导,对孩子未来一生如何处理人际关系,都会有深远影响佛言禅语!

3,不仅教给孩子具体的交往技巧,更要让孩子明白一些总的交往原则。

随时就具体事件,跟孩子探讨,引导他学到一些交往的原则。比如,尊重每个人的选择、权利和界限;不背后说别人坏话、不传谣;朋友间要互相尊重、平等、真诚;情感或物质勒索,不是友谊;我们都是自己的主人,有权选择,我们尊重自己,也会赢得他人的尊重;己所不欲勿施于人,和而不同、人不知而不愠……

4,家长平时做好正面建设,才是根本.

正面建设,大致包括——对孩子欣赏、接纳、尊重;跟孩子正面沟通,不动辄批评指责;让孩子跟不同家人玩、接触人;家庭氛围愉快、家人关系和谐;让孩子自由玩、自由交往、参加户外运动、锻炼身体、接触大自然;鼓励孩子主动做事、阅读、旅游、接触社会、开阔眼界;给爱和乐趣的油罐加油。

培武定三国养孩子健康饮食、睡眠等生活习惯……这些做好了,那么其他那些让家长发愁的小事,比如,没有朋友、不会玩、总是被欺负、跟小朋友玩时太爱生气、懦弱、没主见、怕别人不跟自己玩而过多迁就忍让、太在乎别人对自己带着空间的水果女王的评价……就不难解决,或者根本不存在了。我们看到的任何问题,都是提醒我们——不仅要具体解决眼下的事,更要回头去好好做正面建设!

我们与其挑剔孩子的交往能力,不如多多反思自己跟孩子的互动方式。我们跟孩子有不同意见了,是马上翻脸生气,还是灵活处理,协商,寻求共赢之策?我们是星光都市第二季否展示出了尊重与同理心?我们是有很多控制、威胁、强迫,还是接纳和信任……亲子关系,是孩子来到这个世界上最初接触到的人际关系,我们,代表了未来他将遇到的所有人类,我们需要向孩子诠释了什么是爱,我们也示范了与人相处之道。